INTRODUCCION

Desde la experiencia  en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática, observamos la necesidad de implementar nuevas herramientas interactivas que les permita a los estudiantes observar sus procesos, interpretaciones y conclusiones a través de medios gráficos, audiovisuales apoyados en las tecnologías de la información.

Observo que la construcción de procesos matemáticos acompañados de nuevas tecnologías, donde los estudiantes puedan interactuar con herramientas audiovisuales, graficas puede ayudar a contrarrestar dificultades dentro del proceso matemático.

Considero que dicho proceso matemático donde interviene las tecnologías de la información como un apoyo en la enseñanza  y aprendizaje de la matemática constituye además un  nuevo eslabón que merece ser apropiado dentro de las clases gracias a su versatilidad, dinamismo y cercanía  a los estudiantes dentro de sus vidas.